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教师招聘每日一练笔试练习题479-参考答案及解析

发布时间:2019-12-21 15:18    点击次数:81次   

  1.【答案】C。中公讲师解析:同化经历以下三种形式:(1)再现性同化,即基于儿童对出现的某一刺激作相同的重复反应;(2)再认性同化,即基于儿童辨别物体之间差异借以作出不同反应的能力。它在再生性同化基础上出现并有助于向更复杂的同化形势发展;(3)概括化同化,即基于儿童知觉物体之间的相似性并把它们归于不同类别的能力,题干描述的现象属于概括性同化即同化。

  2.【答案】C。中公讲师解析:维果斯基所提出的“文化历史”发展理论认为:人的高级心理机能亦即随意的心理过程,并不是人自身所固有的,而是在与周围人的交往过程中产生与发展起来的,是受人类的文化历史所制约的。

  3.【答案】B。中公讲师解析:维果斯基认为个体心理在低级心理机能基础上,逐渐向高级机能转化有四个方面的表现:(1)随意机能的不断发展。(2)抽象概括机能的提高。(3)各种心理机能之间的关系不断变化、重组,形成间接的,以符号为中介的心理结构。(4)心理活动的个性化。

  5.【答案】C。中公讲师解析:视觉型学习者对于视觉剌激较为敏感,习惯于通过视觉接受学习材料,如景色、相貌、书籍、图片等。他们适合于自己看书和做笔记进行学习,而不适合于教师的讲授和灌输。动觉型学习者喜欢接触和操作物体,对于自己能够动手参与的认知活动更感兴趣。因此,教师用手轻拍他们的头表示赞赏要比口头表扬产生的效果更好。

  6.【答案】ABD。中公讲师解析:自我肯定行为主要表现在三个方面:1.请求他人为自己做某事,以满足自己合理的需要。2.拒绝他人的无理要求而又不伤害对方。3.真实地表达自己的意见和情感。

  8.【答案】。中公讲师解析:青年期是个体身心两方面逐步走向成熟的时期.处于“角色同一对角色混乱“阶段,“未来”是这一时期最重要的概念。如果个体在这个时期把所想的和所做的与他的角色概念相符合,个体便可以获得较好的角色同一性,也促使在青年的事业、友谊、爱情和人生价值的实现.这使青年期成为人生最富有浪漫情调和锐气的时期,也是人生的定向时期。

  9.【答案】。中公讲师解析:自我意识的结构是从自我意识的知、情、意三方面分析的,包括自我认知、自我体验和自我监控。

  10.【答案】。中公讲师解析:维果斯基认为,儿童有两种发展水平:一是儿童的现有水平,即由一定的已经完成的发展系统所形成的儿童心理机能的发展水平;二是即将达到的发展水平。这两种水平之间的差异就是最近发展区。教学应着眼于学生的最近发展区,把潜在的发展水平变成现实的发展水平,并创造新的最近发展区。维果斯基特别提出:“教学应当走在发展的前面”。


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